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北京中昊教育科技研究院

中教院〔2017〕006號

 

基于新課程改革背景下的學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)全國中小學(xué)示范名校名師區(qū)域送教、委托培訓(xùn)課程定制通知

 

各級教育行政部門、各教科研與教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、各中小學(xué)：

為了深入貫徹落實(shí)教育部立德樹人根本任務(wù)，探索基于學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)培養(yǎng)理念下廣大中小學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展，發(fā)揮名校名師在國家新課程改革中的示范、輻射和指導(dǎo)作用，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源共享，推進(jìn)課堂教學(xué)創(chuàng)新，提升廣大教師教學(xué)能力和水平，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，北京中昊教育科技研究院定于2017年舉辦“基于新課程改革背景下的學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)全國中小學(xué)示范名校名師區(qū)域送教、委托培訓(xùn)課程定制”活動。

本系列專題培訓(xùn)匯聚眾多名校、領(lǐng)域?qū)＜液蛯W(xué)科名師，通過課堂診斷，名師示范課、范例研討、專題講座、集備研討、互動交流、云平臺線上課程等多種形式，學(xué)習(xí)借鑒名校名師教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗，提升教師學(xué)科素養(yǎng)，促進(jìn)專業(yè)化水平發(fā)展。

【送教、委培內(nèi)容】

（一）區(qū)域培訓(xùn)規(guī)劃與實(shí)施；

依托優(yōu)秀課程與專家資源，為地區(qū)量身定制符合需求的年度、季度培訓(xùn)方案，本地培訓(xùn)、咨詢診斷、外出研修、掛職跟崗、出國考察相結(jié)合，提供完整培訓(xùn)服務(wù)，讓培訓(xùn)更系統(tǒng)、更高效。

【適用對象】

名校長、名師、全區(qū)校長、班主任、骨干教師、教育系統(tǒng)全員培訓(xùn)。

【成功案例】

1.江西萍鄉(xiāng)高效課堂區(qū)域送教培訓(xùn)；

2.云南昆明高效課堂區(qū)域送教培訓(xùn)；

3.甘肅蘭州高效課堂區(qū)域送教培訓(xùn)；

4.湖北恩施高效課堂區(qū)域送教培訓(xùn)……

（二）中小學(xué)名校主題觀摩考察；

“多形式、多主題”全面搭建教育考察交流平臺，匯聚文化傳承、信息技術(shù)應(yīng)用、課堂教學(xué)變革眾多創(chuàng)新發(fā)展名校，為全國教育局（委）、教育學(xué)院、進(jìn)修學(xué)校組織校長、管理干部培訓(xùn)提供全方位培訓(xùn)服務(wù)。

【特色介紹】

1.一校一特色、一校一主題；

2.主題研討、專家引領(lǐng)相結(jié)合，注重名校與學(xué)員經(jīng)驗有效鏈接及互動；

3.關(guān)注文化建設(shè)、教學(xué)創(chuàng)新、管理實(shí)踐等實(shí)操性做法，激發(fā)校長教師本土化嫁接思考。

【成功案例】

1.廣西省中小學(xué)名校長工程（江蘇）名校訪學(xué)培訓(xùn)；

2.內(nèi)蒙古烏蘭察布中小學(xué)校長及骨干教師江蘇南通名校訪學(xué)培訓(xùn)；

3.新疆沙灣縣中小學(xué)校長及骨干教師山東名校、重慶名校、上海名校訪學(xué)培訓(xùn)；

4.山東膠州中小學(xué)校長及骨干教師浙江名校訪學(xué)培訓(xùn)……

（三）中小學(xué)校長、管理干部專題培訓(xùn)；

以問題解決為中心，充分關(guān)注校長學(xué)習(xí)的實(shí)踐性與案例性，倡導(dǎo)互動反思下的經(jīng)驗學(xué)習(xí)。注重名校示范、輻射、引領(lǐng)作用，以“創(chuàng)新發(fā)展聯(lián)盟”為載體，倡導(dǎo)聯(lián)盟校內(nèi)部互相幫扶，資源共享。

【專題介紹】

1.學(xué)校文化建設(shè)；

2.學(xué)校發(fā)展診斷與創(chuàng)新建設(shè)；

3.教師專業(yè)成長引領(lǐng)與學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展；

4.學(xué)校管理優(yōu)化與學(xué)校課程改進(jìn)；

5.課程領(lǐng)導(dǎo)力、課程建設(shè)、課程重構(gòu)。

【成功案例】

1.黑龍江龍江縣中小學(xué)校長高級研修班；

2.浙江文昌中小學(xué)校長江蘇南京高級研修班；

3.甘肅白銀中小學(xué)校長及管理干部高級研修班……

（四）中小學(xué)班主任培訓(xùn)；

聚焦“學(xué)生自主管理”、“良好習(xí)慣養(yǎng)成”、“潛能生轉(zhuǎn)化”、“魅力班會打造”、“班級文化建設(shè)”等問題，解決班主任在學(xué)生教育與管理中面臨的困惑和難題，增強(qiáng)德育工作的針對性與實(shí)效性。

【專題介紹】

1.教育理念與責(zé)任；

2.班級管理與建設(shè)能力；

3.班主任工作藝術(shù)；

4.班會課程的有效設(shè)計與開展。

【成功案例】

1.第十一屆全國中小學(xué)班主任工作創(chuàng)新專題研修班；

2.第十三屆洋思新生行為規(guī)范及班主任工作創(chuàng)新專題研討會……

（五）中小學(xué)學(xué)科主任、骨干教師研修；

以“課堂教學(xué)”為載體，聚焦高效課堂、有效教學(xué)、創(chuàng)新課堂、信息技術(shù)與教學(xué)深度融合，以聽課、說議課、集備指導(dǎo)、上體驗課、教學(xué)展示、名師現(xiàn)場課、結(jié)對幫扶等形式，增強(qiáng)學(xué)科教學(xué)能力和學(xué)科指導(dǎo)能力。

【專題介紹】

1.高效課堂模式、有效教學(xué)策略、學(xué)科教學(xué)藝術(shù)；

2.微課、翻轉(zhuǎn)課堂；

3.聽課、說課與評課、課例研究；

4.學(xué)科教研活動組織與實(shí)施、教研組建設(shè)等。

【成功案例】

1.云南昆明光華學(xué)校中小學(xué)教師高效課堂專題培訓(xùn)；

2.新疆昌吉中小學(xué)教師重慶卓越課堂專題培訓(xùn)；

3.貴州貴港區(qū)中學(xué)教師電子書包課堂專題培訓(xùn)；

4.四川成都溫江區(qū)小學(xué)教師有效教學(xué)專題培訓(xùn)；

5.廣東深圳中小學(xué)教師高效課堂專題培訓(xùn)……

【送教或委培形式】

1．專題講座  更新專業(yè)知識、開闊視野、全面提高學(xué)科骨干教師理論素質(zhì)，增強(qiáng)教學(xué)、科研能力。

2．名師示范  學(xué)科名師課堂觀摩，分享教學(xué)思路及教學(xué)主張，說課議課，互動研討。

3．范例討論與交流  聚焦新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)組織、學(xué)科課程改革等相關(guān)內(nèi)容，互動研討，交流學(xué)習(xí)。

4．集備研討  集體備課經(jīng)驗分享，學(xué)習(xí)教育教學(xué)管理及教研創(chuàng)新發(fā)展思路。

5.中昊教育在線云平臺線上線下名師輔導(dǎo)雙向結(jié)合，即時迅捷。

【主辦單位】

北京中昊教育科技研究院

【協(xié)辦單位】

北京中昊教育科技研究院南京分院  南京今世緣教育交流有限公司

【專家陣容】

1.洋思中學(xué)高效課堂專家團(tuán)隊

新課程改革以來，江蘇洋思中學(xué)以學(xué)生為本，創(chuàng)新教法，堅持“沒有教不好的學(xué)生”理念，實(shí)施“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的高效課堂教學(xué)模式，在實(shí)踐中將學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)落地，有效推進(jìn)了學(xué)校教學(xué)改革實(shí)踐與探索。高效課堂送教團(tuán)隊送教課程聚焦學(xué)校當(dāng)前重點(diǎn)工作，涵蓋學(xué)校變革、文化建設(shè)、教學(xué)管理、課堂教學(xué)、教研改進(jìn)、班主任管理和德育工作等內(nèi)容，全方位整體落實(shí)培訓(xùn)課程實(shí)施。

2.南京東廬中學(xué)“講學(xué)稿+互動云平臺”創(chuàng)新發(fā)展專家團(tuán)隊

 南京東廬中學(xué)利用互聯(lián)網(wǎng)平臺和信息通信技術(shù)，把互聯(lián)網(wǎng)和“講學(xué)稿教學(xué)模式”有機(jī)融合在一起，積極探索信息技術(shù)背景下的課堂教學(xué)創(chuàng)新，創(chuàng)造了一種新的教與學(xué)“生態(tài)環(huán)境”，即“講學(xué)稿+互動云平臺”模式。

信息技術(shù)環(huán)境下“講學(xué)稿”實(shí)踐該如何發(fā)展？如何依托網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，開發(fā)“數(shù)字化講學(xué)稿”，建立“互動教材”？如何以“數(shù)字化講學(xué)稿”應(yīng)用為抓手，探索信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合新模式？

 3.山東濟(jì)陽第二實(shí)驗小學(xué)“小組合作學(xué)習(xí)”有效教學(xué)實(shí)施專家團(tuán)隊

山東濟(jì)陽第二實(shí)驗小學(xué)深化小組合作學(xué)習(xí)，歷經(jīng)8年，在課堂建設(shè)及實(shí)施等環(huán)節(jié)改革教師教學(xué)方式，積極推進(jìn)課堂建設(shè)及學(xué)科課型探索，構(gòu)建批判質(zhì)疑、勇于探究、問題解決和合作討論的實(shí)踐模式，為課程改革指明了新方向，為教學(xué)研究注入了新內(nèi)容。

如何解決小組活動重形式，缺乏實(shí)質(zhì)性合作的困境？

如何避免小組合作課堂“活而無序”、“虛假熱鬧”、“討論不充分”、“問題無效”等現(xiàn)象？合作學(xué)習(xí)學(xué)生需要專業(yè)培訓(xùn)嗎？

如何將“導(dǎo)學(xué)案”與小組合作學(xué)習(xí)結(jié)合？

如何以“評價促進(jìn)發(fā)展”，提高參與合作的積極性與主動性？

4.四川泡桐樹中學(xué)“選課走班 分層教學(xué)”專家團(tuán)隊

四川泡桐樹中學(xué)以學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)為基準(zhǔn)，將北京十一學(xué)校與成都地域情況相結(jié)合，制定課程實(shí)施機(jī)制與策略：學(xué)分管理、選課走班、小班學(xué)習(xí)。學(xué)校把國家必修課程和校本選修課程進(jìn)行整合加工，重構(gòu)學(xué)科課程體系，培育特色課程群，促進(jìn)學(xué)生個別化教育與多元化發(fā)展。

選課走班下班主任與導(dǎo)師制的完善？

如何加強(qiáng)教學(xué)班管理制度建設(shè)？

如何加強(qiáng)學(xué)校特色與課程體系建設(shè)？

如何規(guī)范常規(guī)教研活動，提升教師專業(yè)素養(yǎng)？

如何運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)情分析，大數(shù)據(jù)診斷？

如何加強(qiáng)走班教學(xué)下的條件保障？

如何統(tǒng)籌解決教師的安排？

如何對學(xué)生進(jìn)行有效評價？

如何進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量的有效監(jiān)控？

5.“備戰(zhàn)高考”江蘇著名特級教師團(tuán)隊

以南京金陵中學(xué)、鎮(zhèn)江一中、南通通州一中、南師附屬中學(xué)、南京一中、南通中學(xué)、海門中學(xué)等為代表的江蘇省高中學(xué)校等，認(rèn)真貫徹落實(shí)國家高考改革有關(guān)精神，積極探索并勇于踐行教學(xué)改革，高考成績一直名列前茅，有效引領(lǐng)了我國的教學(xué)改革實(shí)踐。

更多專家團(tuán)隊不一 一列出。

【培訓(xùn)定制流程】

1.學(xué)校根據(jù)需求咨詢研究院課程中心老師，根據(jù)要求擬定培訓(xùn)課程；

2.雙方協(xié)商，修訂培訓(xùn)課程；

3.確定課程安排，核算費(fèi)用。

【聯(lián)系方式】

聯(lián) 系 人：肖老師

聯(lián)系電話：010-58482748   025-85522914       

手    機(jī)：18612801868   13809040367   13951652111    

郵   箱：jsmxkc@126.com 

北京中昊教育科技研究院

2017年1月1日