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    全國(guó)中小學(xué)名校名師區(qū)域送教、委托培訓(xùn)課程定制

    發(fā)布日期:2018/3/1 11:28:55 訪問次數(shù):6621
    全國(guó)中小學(xué)名校名師區(qū)域送教、委托培訓(xùn)課程定制
    • 培訓(xùn)日期:根據(jù)學(xué)校需要量身定制
    • 培訓(xùn)對(duì)象:根據(jù)學(xué)校需要量身定制
    • 培訓(xùn)地點(diǎn):見函
    • 咨詢電話:13951652111、18612801868、13809040367
    • 承辦單位:北京中昊教育科技研究院

    北京中昊教育科技研究院

    中教院〔2018013號(hào)

    全國(guó)中小學(xué)名校名師區(qū)域送教、委托培訓(xùn)課程定制

    邀 請(qǐng) 函


    各級(jí)教育行政部門、各教科研與教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、各中小學(xué):

    為了深入貫徹落實(shí)教育部立德樹人根本任務(wù),探索基于學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)培養(yǎng)理念下廣大中小學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展,發(fā)揮名校名師在國(guó)家新課程改革中的示范、輻射和指導(dǎo)作用,促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源共享,推進(jìn)課堂教學(xué)創(chuàng)新,提升廣大教師教學(xué)能力和水平,促進(jìn)教育均衡發(fā)展,北京中昊教育科技研究院決定舉辦2018年“基于新課程改革背景下的學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)全國(guó)中小學(xué)示范名校名師區(qū)域送教、委托培訓(xùn)課程定制”活動(dòng)。

    本系列專題培訓(xùn)匯聚眾多名校、領(lǐng)域?qū)<液蛯W(xué)科名師,通過(guò)課堂診斷、名師示范課、范例研討、專題講座、集備研討、互動(dòng)交流、云平臺(tái)線上課程等多種形式,學(xué)習(xí)借鑒名校名師教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),提升教師學(xué)科素養(yǎng),促進(jìn)專業(yè)化水平發(fā)展。

    【送教、委培內(nèi)容】

    (一)區(qū)域培訓(xùn)規(guī)劃與實(shí)施;

    依托優(yōu)秀課程與專家資源,為地區(qū)量身定制符合需求的年度、季度培訓(xùn)方案,本地培訓(xùn)、咨詢?cè)\斷、外出研修、掛職跟崗、出國(guó)考察相結(jié)合,提供完整培訓(xùn)服務(wù),讓培訓(xùn)更系統(tǒng)、更高效。

    【適用對(duì)象】

    名校長(zhǎng)、名師、全區(qū)校長(zhǎng)、班主任、骨干教師、教育系統(tǒng)全員培訓(xùn)。

    【成功案例】

    1.江西萍鄉(xiāng)高效課堂區(qū)域送教培訓(xùn);

    2.云南昆明高效課堂區(qū)域送教培訓(xùn);

    3.甘肅蘭州高效課堂區(qū)域送教培訓(xùn);

    4.湖北恩施高效課堂區(qū)域送教培訓(xùn)……

    (二)中小學(xué)名校主題觀摩考察;

    “多形式、多主題”全面搭建教育考察交流平臺(tái),匯聚文化傳承、信息技術(shù)應(yīng)用、課堂教學(xué)變革眾多創(chuàng)新發(fā)展名校,為全國(guó)教育局(委)、教育學(xué)院、進(jìn)修學(xué)校組織校長(zhǎng)、管理干部培訓(xùn)提供全方位培訓(xùn)服務(wù)。

    【特色介紹】

    1.一校一特色、一校一主題;

    2.主題研討、專家引領(lǐng)相結(jié)合,注重名校與學(xué)員經(jīng)驗(yàn)有效鏈接及互動(dòng);

    3.關(guān)注文化建設(shè)、教學(xué)創(chuàng)新、管理實(shí)踐等實(shí)操性做法,激發(fā)校長(zhǎng)教師本土化嫁接思考。

    【成功案例】

    1.廣西省中小學(xué)名校長(zhǎng)工程(江蘇)名校訪學(xué)培訓(xùn);

    2.內(nèi)蒙古烏蘭察布中小學(xué)校長(zhǎng)及骨干教師江蘇南通名校訪學(xué)培訓(xùn);

    3.新疆沙灣縣中小學(xué)校長(zhǎng)及骨干教師山東名校、重慶名校、上海名校訪學(xué)培訓(xùn);

    4.山東膠州中小學(xué)校長(zhǎng)及骨干教師浙江名校訪學(xué)培訓(xùn)……

    (三)中小學(xué)校長(zhǎng)、管理干部專題培訓(xùn);

    以問題解決為中心,充分關(guān)注校長(zhǎng)學(xué)習(xí)的實(shí)踐性與案例性,倡導(dǎo)互動(dòng)反思下的經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)。注重名校示范、輻射、引領(lǐng)作用,以“創(chuàng)新發(fā)展聯(lián)盟”為載體,倡導(dǎo)聯(lián)盟校內(nèi)部互相幫扶,資源共享。

    【專題介紹】

    1.學(xué)校文化建設(shè);

    2.學(xué)校發(fā)展診斷與創(chuàng)新建設(shè);

    3.教師專業(yè)成長(zhǎng)引領(lǐng)與學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展;

    4.學(xué)校管理優(yōu)化與學(xué)校課程改進(jìn);

    5.課程領(lǐng)導(dǎo)力、課程建設(shè)、課程重構(gòu)。

    【成功案例】

    1.黑龍江龍江縣中小學(xué)校長(zhǎng)高級(jí)研修班;

    2.浙江文昌中小學(xué)校長(zhǎng)江蘇南京高級(jí)研修班;

    3.甘肅白銀中小學(xué)校長(zhǎng)及管理干部高級(jí)研修班……

    (四)中小學(xué)班主任培訓(xùn);

    聚焦“學(xué)生自主管理”、“良好習(xí)慣養(yǎng)成”、“潛能生轉(zhuǎn)化”、“魅力班會(huì)打造”、“班級(jí)文化建設(shè)”等問題,解決班主任在學(xué)生教育與管理中面臨的困惑和難題,增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性與實(shí)效性。

    【專題介紹】

    1.教育理念與責(zé)任;

    2.班級(jí)管理與建設(shè)能力;

    3.班主任工作藝術(shù);

    4.班會(huì)課程的有效設(shè)計(jì)與開展。

    【成功案例】

    1.第十一屆全國(guó)中小學(xué)班主任工作創(chuàng)新專題研修班;

    2.第十三屆洋思新生行為規(guī)范及班主任工作創(chuàng)新專題研討會(huì)……

    (五)中小學(xué)學(xué)科主任、骨干教師研修;

    以“課堂教學(xué)”為載體,聚焦高效課堂、有效教學(xué)、創(chuàng)新課堂、信息技術(shù)與教學(xué)深度融合,以聽課、說(shuō)議課、集備指導(dǎo)、上體驗(yàn)課、教學(xué)展示、名師現(xiàn)場(chǎng)課、結(jié)對(duì)幫扶等形式,增強(qiáng)學(xué)科教學(xué)能力和學(xué)科指導(dǎo)能力。

    【專題介紹】

    1.高效課堂模式、有效教學(xué)策略、學(xué)科教學(xué)藝術(shù);

    2.微課、翻轉(zhuǎn)課堂;

    3.聽課、說(shuō)課與評(píng)課、課例研究;

    4.學(xué)科教研活動(dòng)組織與實(shí)施、教研組建設(shè)等。

    【成功案例】

    1.云南昆明光華學(xué)校中小學(xué)教師高效課堂專題培訓(xùn);

    2.新疆昌吉中小學(xué)教師重慶卓越課堂專題培訓(xùn);

    3.貴州貴港區(qū)中學(xué)教師電子書包課堂專題培訓(xùn);

    4.四川成都溫江區(qū)小學(xué)教師有效教學(xué)專題培訓(xùn);

    5.廣東深圳中小學(xué)教師高效課堂專題培訓(xùn)……

    【送教或委培形式】

    1.專題講座  更新專業(yè)知識(shí)、開闊視野、全面提高學(xué)科骨干教師理論素質(zhì),增強(qiáng)教學(xué)、科研能力。

    2.名師示范  學(xué)科名師課堂觀摩,分享教學(xué)思路及教學(xué)主張,說(shuō)課議課,互動(dòng)研討。

    3.范例討論與交流  聚焦新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)組織、學(xué)科課程改革等相關(guān)內(nèi)容,互動(dòng)研討,交流學(xué)習(xí)。

    4.集備研討  集體備課經(jīng)驗(yàn)分享,學(xué)習(xí)教育教學(xué)管理及教研創(chuàng)新發(fā)展思路。 

    5.中昊教育在線云平臺(tái)線上線下名師輔導(dǎo)雙向結(jié)合,即時(shí)迅捷。 

    【主辦單位】

    北京中昊教育科技研究院

    【協(xié)辦單位】

    北京中昊教育科技研究院

    【專家陣容】

    1.洋思中學(xué)高效課堂專家團(tuán)隊(duì)

    新課程改革以來(lái),江蘇洋思中學(xué)以學(xué)生為本,創(chuàng)新教法,堅(jiān)持“沒有教不好的學(xué)生”理念,實(shí)施“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的高效課堂教學(xué)模式,在實(shí)踐中將學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)落地,有效推進(jìn)了學(xué)校教學(xué)改革實(shí)踐與探索。高效課堂送教團(tuán)隊(duì)送教課程聚焦學(xué)校當(dāng)前重點(diǎn)工作,涵蓋學(xué)校變革、文化建設(shè)、教學(xué)管理、課堂教學(xué)、教研改進(jìn)、班主任管理和德育工作等內(nèi)容,全方位整體落實(shí)培訓(xùn)課程實(shí)施。

    2.南京東廬中學(xué)“講學(xué)稿+互動(dòng)云平臺(tái)”創(chuàng)新發(fā)展專家團(tuán)隊(duì)

    南京東廬中學(xué)利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)和信息通信技術(shù),把互聯(lián)網(wǎng)和“講學(xué)稿教學(xué)模式”有機(jī)融合在一起,積極探索信息技術(shù)背景下的課堂教學(xué)創(chuàng)新,創(chuàng)造了一種新的教與學(xué)“生態(tài)環(huán)境”,即“講學(xué)稿+互動(dòng)云平臺(tái)”模式。

    信息技術(shù)環(huán)境下“講學(xué)稿”實(shí)踐該如何發(fā)展?如何依托網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái),開發(fā)“數(shù)字化講學(xué)稿”,建立“互動(dòng)教材”?如何以“數(shù)字化講學(xué)稿”應(yīng)用為抓手,探索信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合新模式?

    3.山東濟(jì)陽(yáng)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)“小組合作學(xué)習(xí)”有效教學(xué)實(shí)施專家團(tuán)隊(duì)

    山東濟(jì)陽(yáng)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)深化小組合作學(xué)習(xí),歷經(jīng)8年,在課堂建設(shè)及實(shí)施等環(huán)節(jié)改革教師教學(xué)方式,積極推進(jìn)課堂建設(shè)及學(xué)科課型探索,構(gòu)建批判質(zhì)疑、勇于探究、問題解決和合作討論的實(shí)踐模式,為課程改革指明了新方向,為教學(xué)研究注入了新內(nèi)容。

    如何解決小組活動(dòng)重形式,缺乏實(shí)質(zhì)性合作的困境?

    如何避免小組合作課堂“活而無(wú)序”、“虛假熱鬧”、“討論不充分”、“問題無(wú)效”等現(xiàn)象?合作學(xué)習(xí)學(xué)生需要專業(yè)培訓(xùn)嗎?

    如何將“導(dǎo)學(xué)案”與小組合作學(xué)習(xí)結(jié)合?

    如何以“評(píng)價(jià)促進(jìn)發(fā)展”,提高參與合作的積極性與主動(dòng)性?

    4.“備戰(zhàn)高考”江蘇著名特級(jí)教師團(tuán)隊(duì)

    以南京金陵中學(xué)、鎮(zhèn)江一中、南通通州一中、南師附屬中學(xué)、南京一中、南通中學(xué)、海門中學(xué)等為代表的江蘇省高中學(xué)校等,認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家高考改革有關(guān)精神,積極探索并勇于踐行教學(xué)改革,高考成績(jī)一直名列前茅,有效引領(lǐng)了我國(guó)的教學(xué)改革實(shí)踐。

    更多專家團(tuán)隊(duì)不一 一列出。

    【培訓(xùn)定制流程】

    1.學(xué)校根據(jù)需求咨詢研究院課程中心老師,根據(jù)要求擬定培訓(xùn)課程;

    2.雙方協(xié)商,修訂培訓(xùn)課程;

    3.確定課程安排,核算費(fèi)用。

    聯(lián)系方式

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    北京中昊教育科技研究院

    2018年1月2日

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