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北京中昊教育科技研究院
中教院﹝2018﹞017號(hào)
基于新課程背景下的學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)
全國(guó)四省中小學(xué)名校訪學(xué)區(qū)域交流定制培訓(xùn)邀請(qǐng)函
各級(jí)教育行政部門(mén)、教研機(jī)構(gòu)、教師進(jìn)修學(xué)校、各中小學(xué):
學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)自發(fā)布以來(lái),已成為廣大中小學(xué)校積極關(guān)注的熱點(diǎn)專(zhuān)題。為深入學(xué)習(xí)基于學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)培養(yǎng)理念下極具代表性的中小學(xué)校在教育理念、管理模式、課堂教學(xué)和文化建設(shè)、課程建設(shè)等方面值得借鑒的實(shí)操性方法,提升教師專(zhuān)業(yè)化水平,促進(jìn)各學(xué)校區(qū)域交流及內(nèi)涵發(fā)展,北京中昊教育科技研究院定于2018年開(kāi)展“基于新課程改革背景下的學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)全國(guó)四省中小學(xué)名校訪學(xué)區(qū)域交流定制培訓(xùn)”活動(dòng)。
該活動(dòng)旨在全國(guó)中小學(xué)示范名校及名師輻射、帶動(dòng)薄弱地區(qū)中小學(xué)校發(fā)展,促進(jìn)區(qū)域互動(dòng)交流,示范名校涵蓋江蘇、山東、四川、廣東4省,對(duì)小學(xué)、初中、高中分類(lèi)篩選,以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承、基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展、課堂教學(xué)改革、課程建設(shè)變革4大主題為核心,極具指導(dǎo)和借鑒價(jià)值。
【培訓(xùn)特色】 一校一主題 遴選典型名校 按需選擇
一校一特色 四大主題覆蓋 定制培訓(xùn)
全程深入實(shí)地觀摩 與專(zhuān)家互動(dòng)研討
【培訓(xùn)內(nèi)容】 文化建設(shè) 學(xué)校制度建設(shè) 教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展 課程建設(shè)
教育評(píng)價(jià) 課堂教學(xué)管理 教育科研管理 德育建設(shè)
【主辦單位】 北京中昊教育科技研究院
【訪學(xué)地區(qū)】
1.江蘇省
小學(xué)地區(qū):南京-揚(yáng)州-蘇州-南通-杭州-上海
南京金陵實(shí)驗(yàn)小學(xué)——文化多元融合
揚(yáng)州梅嶺小學(xué)——輕負(fù)高質(zhì)
蘇州工業(yè)園區(qū)新城花園小學(xué)——開(kāi)放教育
南通師范第二附屬小學(xué)——情智教育
杭州學(xué)軍小學(xué)——個(gè)性化育人
上海靜安區(qū)第一中心小學(xué)——“陳鶴琴活教育”實(shí)踐基地
中學(xué)地區(qū):南京-揚(yáng)州-泰興-南通-杭州-上海
南京東廬中學(xué)——“講學(xué)稿+互動(dòng)云平臺(tái)”
揚(yáng)州梅嶺中學(xué)——體驗(yàn)教育
泰興洋思中學(xué)——“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”高效課堂模式
南通金郊初中——“內(nèi)功為上”管理
杭州十五中學(xué)——集團(tuán)下的管理模式探索
上海閘北第八中學(xué)——“成功教育”模式
高中地區(qū):南京-鎮(zhèn)江-蘇州-南通-杭州-上海
南京金陵中學(xué)——開(kāi)放辦學(xué)
鎮(zhèn)江第一中學(xué)——“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”高效課堂模式
蘇州木瀆中學(xué)——精英人才培養(yǎng)
南通栟茶高級(jí)中學(xué)——高效課堂
杭州學(xué)軍中學(xué)——“學(xué)術(shù)立身”
上海閘北第八中學(xué)——“成功教育”模式
2.山東省
小學(xué)地區(qū):濟(jì)南-泰安-曲阜
濟(jì)南濟(jì)陽(yáng)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)——“小組合作學(xué)習(xí)”有效教學(xué)課堂建設(shè)
泰安實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部——思維碰撞課堂
濟(jì)寧學(xué)院第二附屬小學(xué)——“儒”文化
中學(xué)地區(qū):青島-濰坊-泰安-曲阜
青島即墨第28中學(xué)——“和諧互助”高效課堂
濰坊昌樂(lè)一中——翻轉(zhuǎn)課堂
泰安實(shí)驗(yàn)學(xué)?!季S碰撞課堂
濟(jì)寧孔子國(guó)際學(xué)?!獓?guó)學(xué)底蘊(yùn)、雙語(yǔ)文化、藝術(shù)修養(yǎng)
3.四川省
小學(xué)地區(qū):重慶地區(qū)
重慶沙坪壩區(qū)樹(shù)人景瑞小學(xué)—— 智慧校園
重慶南岸區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院附屬小學(xué)——課程領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)
重慶北碚區(qū)中山路小學(xué)——未來(lái)教育
中學(xué)地區(qū):四川地區(qū)
成都泡桐樹(shù)中學(xué)——“選課走班 分層教學(xué)”
成都市棠湖中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校——三段式教學(xué)模式
成都市棠湖中學(xué)外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)?!?/span>3+1”高效課堂教學(xué)模式
4.廣東省
小學(xué)地區(qū):廣州-深圳-東莞
廣州天河華景小學(xué)—— 智慧校園
深圳南山卓雅小學(xué)—— 傳統(tǒng)文化
東莞松山湖中心小學(xué)——課程建設(shè)
中學(xué)地區(qū):廣州-深圳-佛山
廣州番禺區(qū)明德廣地學(xué)校——國(guó)學(xué)教育
深圳華僑中學(xué)——課程素質(zhì)化
佛山南海平洲三中——“練評(píng)講”教育模式
備注:詳細(xì)培訓(xùn)課程可參見(jiàn)各分培訓(xùn)文件,更多特色名校不一一列出。
【訪學(xué)形式】
文化建設(shè):深度學(xué)習(xí)學(xué)校文化建設(shè),立足本校實(shí)際探索可操作方法。
專(zhuān)題講座:學(xué)校發(fā)展與名師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)路徑專(zhuān)題講座。
互動(dòng)交流:開(kāi)展教學(xué)案例研討和交流,共同探討教學(xué)改革創(chuàng)新對(duì)策。
【訪學(xué)時(shí)間】 30人以上即可成團(tuán)開(kāi)班,根據(jù)學(xué)校需要量身定制。
【收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)】 參見(jiàn)其他相關(guān)培訓(xùn)文件。為方便培訓(xùn)代表學(xué)習(xí)及生活,有關(guān)食宿、交通、教育交流可統(tǒng)一安排,費(fèi)用回原單位報(bào)銷(xiāo)。
【聯(lián)系方式】
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北京中昊教育科技研究院
2018年1月1日