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中陶會創(chuàng)造教育專委會召開2021年度 課題研究經驗交流大會
北京中昊教育科技研究院唁電中國陶行知研究會：驚悉南京師范大學原副校長、中央教育科學研究所原所長、中國陶行知研究會朱小蔓會長不幸離世，我們深感悲痛并致以沉痛哀悼！作為我國當代情感教育研究的開拓者和實踐者，長期以來，朱小蔓教授在實踐中結合哲學架構與科學意識，用現代科學知識綜合考察教育問題，彰顯教育中的“情感”維...
“中昊閱讀”APP作為北京中昊教育科技研究院的優(yōu)質教學教研專業(yè)團隊自主研究開發(fā)的線上閱讀平臺，是教育部2020年1月20日批準并公布的第三批教育移動互聯(lián)網應用程序（教APP備1100597）。作為大語文時代的領航APP，中昊閱讀利用人工智能技術結合了多項“十二五”、“十三五”教育科研重點課題的研究與實驗課程，得到全國廣大師生的...
北京中昊教育科技研究院2020年春節(jié)放假通知尊敬的各位老師、家長：新年甫至，萬象更新。值此新春佳節(jié)來臨之際，中昊教科院全體員工祝大家新年快樂，萬事如意，身體健康，闔家歡樂！感謝大家在2019年給予我院的鼎力支持，根據國務院辦公廳文件并結合我院實際情況，現將我院春節(jié)放假安排通知如下：2020年1月19日（周日）至2020月1月30日（周...
以責任和擔當回應社會需求——2020年新年致辭肖潔（2020年1月1日）尊敬的各位領導，各位老師，各位同學、各位家長：大家新年好！一元復始，萬象更新。在辭舊迎新的美好時刻，我代表北京中昊教育科技研究院向參與“十三五”教育科研重點課題研究的實驗學校和老師們，向中國陶行知研究會及全國陶友們，致以新年的祝福！并借此機會，感謝大...
今天是個好日子啊，也是在北京中昊教育科技研究院和海量閱讀創(chuàng)始人韓興娥老師及團隊的共同努力下“中昊海量閱讀APP”教學平臺今天終于與大家見面了。就在今年6月，中共中央國務院印發(fā)了《關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》，就如何落實立德樹人根本任務，構建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，健全立德樹人落實機制...
溫儒敏在談及“部編本”語文教材的閱讀教學創(chuàng)新時，用了下面一段話：“閱讀教學，實施‘三位一體'，區(qū)分不同課型”。就這一教材創(chuàng)新點，“部編本”語文教材總主編溫儒敏特別強調了以下6點，予以解讀?！脯F在各種版本的語文教材幾乎都分精讀和略讀兩種課型?！褂械男W二年級開始分為精讀、略讀和選讀。但是在教學實踐中普遍的做法...
我們常見的教育家有三種：一種是政客的教育家，他只會運動，把持，說官話；一種是書生的教育家，他只會讀書，教書，做文章；一種是經驗的教育家，他只會盲行，盲動，悶起頭來，辦……辦……辦。第一種不必說了，第二第三種也都不是最高尚的，依我看來，今日的教育家，必定要在下列兩種要素當中得了一種，方才可以算為第一流的人物。（一）敢探未...
自北京中昊教育科技研究院成立至今，我們已組織各類基地培訓近百期，高效課堂影子培訓和有效教學體驗式培訓人數達40000余人，覆蓋全國31個省和200多個市縣。
核心素養(yǎng)的培育，如何落地？怎樣成為現實？落地的切入點很多，其最基本、最有效的方式又是什么？核心素養(yǎng)要求我們實現從學科、知識本位到育人，學生本位的根本轉型，確立以學生素養(yǎng)發(fā)展為指向的整體育人觀念，尤其是要求我們更新觀念，創(chuàng)新教學方式、實現學習方式的根本轉型，其核心在于學生的主體性自主、合作與探究精神...
北京中昊教育科技研究院基于新課程背景下的學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)中國當代特色學校創(chuàng)新發(fā)展聯(lián)盟合作協(xié)議書學生發(fā)展核心素養(yǎng)自發(fā)布以來，已成為廣大中小學校積極關注的熱點專題。為深入學習基于學生發(fā)展核心素養(yǎng)培養(yǎng)理念下極具代表性的中小學校在教育理念、管理模式、課堂教學和文化建設、課程建設等方面值得借鑒的實操性方法，同時...
??新課程改革以來，江蘇省泰興市洋思中學以學生為本，創(chuàng)新教法，堅持“沒有教不好的學生”理念，實施“先學后教，當堂訓練”的高效課堂教學模式，在實踐中將學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)落地，有效推進了全國各中小學校教學改革實踐與探索，為全面提高教育教學質量、促進內涵發(fā)展提供了有力支撐。????山東濟陽第...
