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北京中昊教育科技研究院
中教院﹝2018﹞014號
基于新課程改革背景下的
中學“講學稿+互動云平臺”教學創(chuàng)新專題研修班
邀 請 函
各級教育行政部門、各教科研與教師培訓機構(gòu)、各中學：
“講學稿”實踐體現(xiàn)了教師協(xié)同教學的新理念，給學生自主學習和探究性學習找到了切入點和落腳點。
“講學稿”編制有哪些規(guī)律？不同學科、不同課型有什么設(shè)計要求？
“講學稿”與教師備課有何聯(lián)系？
“講學稿”編寫過程中，如何避免“集體備課”淪落為“輪流備課”？
信息技術(shù)環(huán)境下“講學稿”實踐該如何發(fā)展？如何依托網(wǎng)絡(luò)教學平臺，開發(fā)“數(shù)字化講學稿”，建立“互動教材”？
如何以“數(shù)字化講學稿”應(yīng)用為抓手，探索信息技術(shù)與教育教學深度融合新模式？
江蘇南京東廬中學利用互聯(lián)網(wǎng)平臺和信息通信技術(shù)，把互聯(lián)網(wǎng)和“講學稿教學模式”有機融合在一起，積極探索信息技術(shù)背景下的課堂教學創(chuàng)新，創(chuàng)造了一種新的教與學“生態(tài)環(huán)境”，即“講學稿+互動云平臺”模式，為有效推進我國農(nóng)村中小學教學改革實踐，全面提高教育教學質(zhì)量提供了經(jīng)驗。為了全面貫徹落實習近平主席提出的“積極推動信息技術(shù)與教育融合創(chuàng)新發(fā)展”要求，吸收借鑒全國中小學校信息技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新經(jīng)驗和最新成果，推進基礎(chǔ)教育課程改革和促進教師轉(zhuǎn)變教育教學方式，促進信息技術(shù)與教學深度融合，北京中昊教育科技研究院定于2018年下半年在江蘇南京東廬中學舉辦基于新課程改革背景下的中學“講學稿+互動云平臺”教學創(chuàng)新專題研修班。
一、培訓目標
通過培訓，幫助廣大教師樹立“以人為本、教學合一”的教學改革理念，了解講稿、學稿與互動學習云平臺高度融合的“講學稿”編寫要求和備課流程，掌握“講學稿+互動云平臺”框架下的自主學習教學方法，轉(zhuǎn)變教師的教學方式與行為，培養(yǎng)學生良好的學習方式與習慣。
二、培訓對象
各級各類中小學教師或中層管理干部，各地教育行政部門教學管理干部和教學研究機構(gòu)教研員。
三、培訓內(nèi)容
（一）“講學稿+互動云平臺”教學模式的編寫要求及備課流程；
（二）“講學稿+互動云平臺”框架下的自主學習教學方法及策略；
（三）“講學稿+互動云平臺”校本研修策略及方法。
四、培訓方式
主要采取專題講座、聽課議課、經(jīng)驗分享與合作研究等方式進行。
（一）專家報告
陳康金 中學高級教師，“全國課堂教學改革優(yōu)秀校長”、“全國十佳中學校長”、“全國德育工作杰出貢獻者”、“中國魅力校長”、“中國愛心校長”、南京市名校長、全國優(yōu)秀教育工作者、教育部中學校長培訓中心兼職教授。
（二）聽課議課
參訓教師深入各年級班級看課，授課教師上完課后進行說課，介紹本課教學設(shè)計與教學過程把控經(jīng)驗，分析教學效果；參訓教師進行議課并與授課教師互動交流。
（三）經(jīng)驗分享
1.東廬中學教學校長介紹“講學稿+互動云平臺”教學管理與常見問題應(yīng)對策略。
2.東廬中學教師介紹“講學稿+互動云平臺”教學反思與提升方法。
（四）合作研究
參訓教師與東廬中學學校領(lǐng)導(dǎo)和教師面對面開展互動交流，共同探討如何轉(zhuǎn)變學生學習方式和教師教學方式，不斷提高教學質(zhì)量等問題。
五、培訓時間
每期培訓5天，含報到時間。具體時間安排如下：
第25期：2018年09月16日—09月20日 第26期：2018年10月14日—10月18日
第27期：2018年10月28日—11月01日 第28期：2018年11月18日—11月22日
第29期：2018年11月25日—11月29日 第30期：2018年12月09日—12月13日
第31期：2018年12月23日—12月27日 第32期：2019年01月06日—01月10日
六、課程安排
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時間 |
培訓項目 |
培訓內(nèi)容 |
主講或主持 |
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第一天 |
全天報到（8:00-18:00） |
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第 二 天 |
上 午 |
8:00-8:10 |
開班儀式 |
舉行開班儀式，安排培訓課程，提出培訓要求。 |
班主任 |
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8:10-10:30 |
集中聽課 |
參培教師集中聽課，感受東廬中學“講學稿+學習云平臺”課堂。 |
學科名師 |
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10:30-11:00 |
參與教研 |
授課教師介紹本課教學設(shè)計與教學過程把控經(jīng)驗，分析教學效果；參訓教師進行議課并與授課教師互動交流。 |
教研組長 |
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下午 |
14:00-16:00 |
教學變革 |
《東廬中學“講學稿+互動云平臺”教學改革與學校改進》 |
陳康金校長
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16:00-16:30 |
互動交流 |
參訓教師與專家就“講學稿+互動云平臺”教學模式有關(guān)問題進行面對面的交流。 |
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16:30-17:30 |
文化建設(shè) |
看校園文化、宣傳欄文化、走廊文化、班級文化。 |
班主任 |
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第三天 |
上午 |
8:10-10:30 |
集中聽課 |
參訓教師集中聽課，感受東廬中學“講學稿+互動云平臺”課堂。 |
學科名師 |
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10:30-11:30 |
教學實踐 |
《講學稿創(chuàng)新設(shè)計及使用方法》 介紹東廬中學講學稿創(chuàng)新設(shè)計及使用方法。 |
史正紅主任 |
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下午 |
14:00-16:00 |
校本研修 |
《東廬中學“講學稿+互動云平臺”校本研修的做法》 東廬中學教學校長介紹“講學稿+互動云平臺”校本研修與常見問題應(yīng)對策略。 |
徐暉副校長 |
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16:00-16:30 |
互動交流 |
參訓教師與專家進行面對面的交流。 |
班主任 |
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16:30 |
教學指導(dǎo) |
安排學科指導(dǎo)教師，選派試講人員，學員與指導(dǎo)教師交流，選課，備課 |
各指導(dǎo)教師 |
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第四天 |
上午 |
8:10-11:15 |
學員體驗課 |
根據(jù)指導(dǎo)教師指導(dǎo)，試上學員上體驗課，其他學員聽課。針對體驗課，指導(dǎo)教師、學員之間互動交流，評課、議課。 |
各指導(dǎo)教師 |
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下午 |
14:00-16:00 |
名師成長 |
講學稿與學習型教師專業(yè)成長 |
學科組主任 |
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第五天 |
上午 |
8:10-11:15 |
班主任工作 |
班主任工作經(jīng)驗介紹 |
著名班主任桑傳生 |
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下午 |
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結(jié)業(yè)式 |
座談交流，學員代表總結(jié)。 |
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七、培訓地點
江蘇省南京市溧水區(qū)東廬中學。
八、報名方式
聯(lián) 系 人：肖老師 電話：025-85522914
手 機：13951652111 18612801868 13809040367
郵 箱：100120885@qq.com
附件：基于新課程改革背景下的中學“講學稿+互動云平臺”教學創(chuàng)新專題研修班報名回執(zhí)表
北京中昊教育科技研究院
2018年7月2日
