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北京中昊教育科技研究院
中教院﹝2020﹞11號
關(guān)于舉辦2020年中小學(xué)骨干教師高級研修培訓(xùn)班(深圳)的通知
各級教育行政部門,各教學(xué)研究及教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu),各中小學(xué):
提高教育質(zhì)量是我國“十三五”教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。教育大計,教師為本,教師是立教之本、興教之源。提高教育質(zhì)量,關(guān)鍵在于建立一支政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。為了全面貫徹落實習(xí)近平總書記在黨的十九大報告中提出的“培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊伍,辦好人民滿意的教育”的要求,不斷提升中小學(xué)教師綜合素質(zhì)與教學(xué)技能,有效推進(jìn)中小學(xué)教師教育教學(xué)改革創(chuàng)新,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,北京中昊教育科技研究院決定,2020年繼續(xù)在深圳舉辦全國中小學(xué)骨干教師高級研修培訓(xùn)班?,F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下。
一、研修目的
通過研修培訓(xùn),指導(dǎo)和幫助教師了解當(dāng)前中小學(xué)教育教學(xué)改革動態(tài)與發(fā)展趨勢,把握中小學(xué)課程教學(xué)及學(xué)生管理的新特點和新要求,提升學(xué)科教學(xué)、校本教研、班級文化建設(shè)及管理等方面的專業(yè)技能與創(chuàng)新能力,為不斷提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量打下堅實的基礎(chǔ)。
二、參研對象
中小學(xué)骨干教師及管理干部,教育行政部門管理干部,教學(xué)研究機(jī)構(gòu)教研員,教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師等。
三、研修內(nèi)容
第一個模塊 教育教學(xué)知識
1.創(chuàng)新教學(xué)方式的探索與思考——一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn);
2.基于目標(biāo)導(dǎo)向的觀課議課;
3.評課議課的技術(shù)與方法;
4.基于微行動學(xué)習(xí)的校本培訓(xùn)策略;
5.無邊界學(xué)習(xí)實踐與思考。
第二個模塊 教育教學(xué)技能
微行動學(xué)習(xí)在校本教研中的運用;
以賽促訓(xùn),整體提升教師隊伍綜合素養(yǎng);
可視化學(xué)習(xí)工具在教學(xué)中的運用;
思維可視化在教學(xué)中的運用;
手機(jī)微課程開發(fā)與應(yīng)用。
第三個模塊 教育教學(xué)實踐
1.交流研討;
2.參與式學(xué)習(xí);
3.成果展示;
4.總結(jié)提升。
四、研修形式
采取專家報告、參與式學(xué)習(xí)、案例研討與互動交流等形式進(jìn)行。
五、主要專家
王小洪 數(shù)學(xué)特級教師,深圳南山區(qū)赤灣學(xué)校校長。
何 蘭 深圳市龍崗區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校原支部書記,副校長、全國知名教師培訓(xùn)師。
王娜娜 初中英語研修員,教育學(xué)碩士、深圳市教師繼續(xù)教育特聘教師。近年來多次應(yīng)邀赴湖北武漢、英山、廣東龍門等地開設(shè)多場講座。
曾靈芝 龍崗教師進(jìn)修學(xué)校對外宣傳交流中心主任,全國知名教師培訓(xùn)師。
劉平香 龍崗區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校常規(guī)培訓(xùn)工作室主任。龍崗區(qū)校本培訓(xùn)總策劃人,微行動學(xué)習(xí)專家。
董培仁 龍崗區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校教育資源部主任,德育研修員,物理研修員,國家中級體驗教育培訓(xùn)師。
胡軼群 深圳市龍崗區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校生物學(xué)科研修員、區(qū)結(jié)對幫扶項目負(fù)責(zé)人、碩士,思維可視化專家,PPT設(shè)計專家。
梁宏鑫 深圳市龍崗區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校民辦教育研修室主任、碩士,思維可視化首席專家,教育學(xué)會高質(zhì)量研究中心專家。
雷 斌 深圳龍崗區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院名師工作室主任、深圳市學(xué)科帶頭人、深圳市龍崗區(qū)高端人才培養(yǎng)對象、中學(xué)高級教師。
六、研修時間
每期3-5天,根據(jù)需求安排具體時間。
七、研修地點
廣東省深圳市。
八、研修費用
培訓(xùn)費用包括專家授課費、教室費、資料費等,屆時根據(jù)培訓(xùn)需求具體核算。
九、聯(lián)系方式
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