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北京中昊教育科技研究院
中教院﹝2018﹞022號
基于新課程改革背景下的學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)
華東兩省六市中學(xué)特色名校訪學(xué)區(qū)域交流定制培訓(xùn)
邀 請 函
各級教育行政部門、教研機構(gòu)、教師進修學(xué)校、各中學(xué)：
自國家新課程改革實施以來，江蘇省各中學(xué)率先在全國開展極具影響的學(xué)校特色發(fā)展探索和研究，同時利用區(qū)域優(yōu)勢，積極推進國家新課程改革的不斷深化和創(chuàng)新發(fā)展。為深入學(xué)習(xí)在學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)培養(yǎng)理念下極具代表性的江蘇省中學(xué)在文化建設(shè)、管理模式、課堂教學(xué)和課程建設(shè)等方面可借鑒實操性方法，提升教師專業(yè)化水平，促進各學(xué)校區(qū)域交流及內(nèi)涵發(fā)展，北京中昊教育科技研究院定于2018年開展“基于新課程改革背景下的學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)華東兩省六市中學(xué)特色名校訪學(xué)區(qū)域交流定制培訓(xùn)”。
該活動涵蓋華東兩省六市，篩選出六所特色中學(xué)，在基礎(chǔ)教育改革發(fā)展新時期，他們在文化建設(shè)、課堂教學(xué)、管理模式等方面進一步創(chuàng)新發(fā)展，具有極強的借鑒意義和價值。
【培訓(xùn)特色】 一校一主題 遴選典型名校 按需選擇
一校一特色 四大主題覆蓋 定制培訓(xùn)
全程深入實地觀摩 與專家互動研討
【培訓(xùn)內(nèi)容】 校園文化建設(shè) 學(xué)校制度建設(shè) 教師專業(yè)發(fā)展
課堂教學(xué)管理 教育科研管理 德育建設(shè)
【主辦單位】北京中昊教育科技研究院
【訪學(xué)地區(qū)】 中學(xué)：南京-揚州-泰興-南通-杭州-上海
南京東廬中學(xué)——基于移動互聯(lián)網(wǎng)的“講學(xué)稿+互動云平臺”
揚州梅嶺中學(xué)——體驗教育
泰興洋思中學(xué)——“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”高效課堂模式
南通金郊初中——“內(nèi)功為上”管理模式
杭州十五中學(xué)——集團下的管理模式探索
上海閘北第八中學(xué)——“成功教育”模式
【報到地點】 江蘇南京
【課程安排】
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時間 |
內(nèi)容安排 |
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第一天 全天報到（8：00-18:00） 報到地點：江蘇省南京市溧水區(qū) |
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第 二 天 |
南京東廬中學(xué)?基于移動互聯(lián)網(wǎng)的“講學(xué)稿+互動云平臺” |
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【辦學(xué)特色】“講學(xué)稿+互動云平臺”課堂教學(xué) 【學(xué)校介紹】東廬中學(xué)利用互聯(lián)網(wǎng)平臺和信息通信技術(shù)，把互聯(lián)網(wǎng)和“講學(xué)稿教學(xué)模式”有機融合在一起，積極探索信息技術(shù)背景下的課堂教學(xué)創(chuàng)新，創(chuàng)造了一種新的教與學(xué)“生態(tài)環(huán)境”，即“講學(xué)稿+互動云平臺”模式，為有效推進我國農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)改革實踐，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量提供了經(jīng)驗。 【訪學(xué)重點】課堂教學(xué) 【課程安排】 1.現(xiàn)場聽課：感受魅力課堂。 2.文化建設(shè)：深入學(xué)習(xí)學(xué)校文化建設(shè)實踐策略。 3.專題報告：《“講學(xué)稿+互動云平臺”專題解讀》。 4.互動交流：與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)面對面交流，智慧碰撞。 |
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第 三 天
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揚州梅嶺中學(xué)?體驗教育 |
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【辦學(xué)特色】體驗教育 【學(xué)校介紹】梅嶺中學(xué)以“體驗教育”和勞動技術(shù)教育為特色，“四變?nèi)Y(jié)合”，實現(xiàn)“高質(zhì)量、輕負擔(dān)”。 【訪學(xué)重點】教育科研 【課程安排】 1.文化考察：參觀校園文化建設(shè)。 2.學(xué)校特色成果展示。 3.互動交流：與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)面對面交流，智慧碰撞。 |
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第 四 天
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泰興洋思中學(xué)?“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”高效課堂 |
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【辦學(xué)特色】“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”高效課堂教學(xué)模式 【學(xué)校介紹】學(xué)校教學(xué)改革以學(xué)生為本，創(chuàng)新教法，堅持“沒有教不好的學(xué)生”理念，實施“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的高效課堂教學(xué)模式，在實踐中將學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)落地學(xué)校。 【訪學(xué)重點】課堂教學(xué) 【課程安排】 1.現(xiàn)場聽課：現(xiàn)場聽課，感受學(xué)校原生態(tài)課堂。 2.學(xué)校特色成果展示。 3.校長報告：《“先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練”模式解讀》 3.互動交流：與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)面對面交流，智慧碰撞。 |
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第 五 天 |
南通金郊初中?“內(nèi)功為上”管理模式 |
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【辦學(xué)特色】“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”高效課堂教學(xué)模式 【學(xué)校介紹】金郊初中崇尚“內(nèi)功為上”的辦學(xué)理念，內(nèi)部管理規(guī)范有序，教育科研氛圍濃厚。 【訪學(xué)重點】管理策略 1.文化建設(shè)：深入學(xué)習(xí)學(xué)校文化建設(shè)實踐做法。 2.學(xué)校特色成果展示。 3.校長報告：《學(xué)校管理制度校本化研究》。 3.互動交流：與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)面對面交流，智慧碰撞。 |
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第 六 天 |
杭州十五中學(xué)?德育、教學(xué)、科技教育特色 |
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【辦學(xué)特色】“三四五”德育特色、“六心四會”的教學(xué)特色和“學(xué)中做、做中學(xué)”的科技教育特色。 【學(xué)校介紹】從校情實際出發(fā)，堅持“雙負責(zé)”辦學(xué)理念，以人格教育為核心，積極探索集團下的校本管理模式。 【訪學(xué)重點】管理模式 【課程安排】 1.文化建設(shè)：深入學(xué)習(xí)學(xué)校文化建設(shè)具體做法。 2.學(xué)校特色成果展示。 3.校長報告：《學(xué)校管理制度校本化研究》。 3.互動交流：與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)面對面交流，智慧碰撞。 |
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第 七 天 |
上海閘北第八中學(xué)?成功教育 |
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【辦學(xué)特色】成功教育探索 【學(xué)校介紹】上海閘北第八中學(xué)建立的“成功教育”運行模式和技術(shù)平臺，幫助一大批學(xué)業(yè)落后的學(xué)生取得了顯著進步，實現(xiàn)了學(xué)校的跨越式發(fā)展，美國總統(tǒng)教育事務(wù)特別顧問率團訪問閘北八中，對成功教育表示了極大的興趣并給予了很高評價。2014年，“成功教育探索——薄弱初中成功路徑”，獲得基礎(chǔ)教育國家級教學(xué)成果一等獎。 【訪學(xué)重點】辦學(xué)理念 【課程安排】 1.文化建設(shè)：深入學(xué)習(xí)學(xué)校文化建設(shè)具體做法。 2.學(xué)校特色成果展示。 3.互動交流：與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)面對面交流，智慧碰撞。 |
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【聯(lián)系方式】
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北京中昊教育科技研究院
2018年1月1日
